Muy y mucho. (A2 : Peut décrire ou présenter simplement des gens) MONOLOGUE SUIVI : décrire l’expérience p.50 (A1 : Peut se décrire. 0000001350 00000 n Les documents d’un abord accessible permettent de travailler les différentes activités langagières de réception et de production des domaines suivants : (1) Un exemple de situation d’évaluation qui intègre l’usage d’outils numériques est présenté sur Eduscol sous la forme d’un scénario conçu en interlangue intitulé "Séjours linguistiques". 6: A1; féminin; adulte; 0-30 secondes; argent; Noël; Para Deysi, los Reyes no existían. Il s’agit donc d’un projet très concret qui répond à une envie forte des élèves de préparer ce séjour1. H���Os�0��|�=�L��d���P��d��΄[݃�U[,n���v�u�@�H����(��s�&_��f�0�[�Pp{�iA��GU �I|4� B�IY*P��R�8�9����_ $��ϔ�B��26-��r}�6��/��=p fo�T�U��j���l�&����Úpb�q���eI���-)�������. Il pourra donner la tâche finale sans en dévoiler toutes les modalités. ��-�-~��]�mW�Z�� � 0 E��0 SEQUENCE LANGUE VIVANTE ESPAGNOL ... COMPETENCES VISÉES POUR L’ENSEMBLE DE LA SEQUENCE: Cf. Espagnol; 1492, la découverte du Nouveau Monde. 30 janv. Espagnol Actualités culturelles Formation International Ressources Examens Contractuels TICE Italien Néerlandais Polonais Russe Assistants (+) 2020-2021 2019-2020 … 0000005694 00000 n Site d’espagnol de l’académie de Limoges Rechercher : En Français - Portale di risorse gratuite per chi insegna la lingua francese / Lœscher Editore - loescher - Italie. 01/09/2020. 0000004761 00000 n 0000002166 00000 n Pour parler espagnol comme Penélope Cruz, la lecture de textes variées demeure un incontournable. 0000005228 00000 n � ��.Ne��m{�����N��X��g�~�۪��x�bR����8[-���b�r��׍Bt�K8���k����Zd��Pn�ʶ���`T���\8�/�8)��v������>��,�}~��b�ww����H������9T�-��5�U��Z\Z �xf Cette séquence est prévue pour une classe de niveau A1 en fin de premier trimestre. 17: Exemple de séquence ancré dans l’axe d’étude « Art et pouvoir » 9 juin 2015 Cet exemple de séquence ancré dans l’axe « Art et pouvoir » a pour objectif de proposer quelques pistes d’exploitation pédagogique. Merci de citer les collègues lorsque vous réutilisez leur travail… Contact : michele-ruth.wendling@ac-nice.fr ou jerome.besse@ac-nice.fr. Le professeur présentera les objectifs de la séquence afin de donner du sens aux apprentissages. 0000024060 00000 n savoir présenter un bulletin météo (importance du ton et de la mémorisation) ; rédaction d’un dialogue entre une mère et son enfant sur le futur voyage à Valence. ESPAGNOL | Niveau : A1 – primaire, cycle 3 Objectifs. 0000000851 00000 n Prof d'espagnol, viens vite voir ce … H�lSMo�0��W�(�"�vE�-݀+P`�-;x����G*�Y�D)��t�������q�*��g��� Pour les collègues de l’académie de Nice, vous avez la possibilité de contribuer à alimenter et enrichir la rubrique en proposant vous aussi votre séquence : merci ! fixes ou animées, Sonia TRAVE et Laëtitia DIAS, que nous remercions, nous proposent dans cette belle séquence sur le thème de la famille, de nombreuses pistes de travail à explorer en cycle 4. Les premiers documents posent le cadre thématique et linguistique (los planes, las actividades, el futuro) ; les deux derniers documents visent à présenter plus particulièrement Valence, ville où les élèves séjourneront. A1/A2. 2015 - Séquence présentée sous forme de Dossier pour les épreuves d'Histoire des Arts pour des élèves niveau A1 A2. Niveaux 4ème/3ème, TraAM 2018: Évaluation et numérique : la carte mentale, TraAM 2018 Plus-values des outils numériques : mise en place de la phonétique corrective. 0000001625 00000 n 0000002907 00000 n 0000004724 00000 n Séquence : Describir NIVEAU VISÉ : A1+ vers A2 Compétences visées du CECRL • EO A1 vers A2 PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE p.49 (A1 : Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses.) tout en images ! décrire Espagnol : Des séquences clés en main " Vous trouverez dans cette rubrique des séquences "clé en main", utilisant les outils du numérique, pour permettre une mise en œuvre "hybride" en présentiel et/ou distanciel." endstream endobj 118 0 obj <>stream H�lR]o�0}�W�G#-�`�TUJCUuZ�l���Ɯ���H�J���DY@�^_�s�=�/�[3��xa$)�!c�/.\1�f4V�2:T�\j�K/�/�;�wc�`^��6�[�����I�À��z\t�"!��I2bJ0�G�7�n;�K*"dr����l�u�@j���?�FDܗx Q0�d�&$�H������҅���0��i�ZaP��P!��� p�?�/���y������>#����`�&;�~��4��]��w�ǯ � ���fG�s!��̊�~��-� ;��%� E�8:��T���+�M�P��fN���� �z����q��������]���"�J���h���s}|��.��Y�d���)O\�]Y�"Ϝf�_��C�K��q�)���钡�k��o$^��4�L[�~Ll �=��I��8i���ٱ�-�o�dy/#�甇�s~$�^wE [7p�_���q�u�o_�]��+�[S0?v[N��ĥ'��*E 0000000016 00000 n Estoy / Está cansado/a; enfermo/a. A1 A2 Espagnol Dossier Histoire des Arts. startxref x�b```b``b`e`�:��π �@1V���$;T?00��x ��x�0�U��Z���6� ���1� – Savoir faire des descriptions physiques. 09/09/2020. �O�>'�Zl�$n����ʶ�Ps�s�)T��QR@�s�rJ « Voyages et migrations » - voyages scolaires et touristiques. Elle peut aussi bien s'adapter pour des 6èmes comme pour des 4èmes. Découvrir comment est-ce qu'on écrit, comment est-ce qu'on s'adresse aux Rois d'Espagne. 5: Bûche de Noël au Nutella B1/B2. 0000002005 00000 n 0000003350 00000 n espagnol, italien une formule équivalant linguis-tiquement à «bon après-midi» mais, en anglais, en espagnol et en arabe, c’est une salutation qu’on adresse à son interlocuteur à l’arrivée; en italien comme en français, cette expression a valeur de souhait et on l’énonce en partant. 0000006394 00000 n Proposition de mise en œuvre des affiches. endstream endobj 117 0 obj <>stream Espagnol. 101 27 127 0 obj <>stream Les pré-requis En terme savoir-faire et de savoirs nécessaires pour entamer la séquence trailer Y después de algunas semanas de trabajo intenso, esta entrada por fin puede ver la luz. Published on Jun 1, 2011 Séquence présentée sous forme de Dossier pour les épreuves d'Histoire des Arts pour des élèves niveau A1 A2. H�tSMo�0��W�h����k+zXR�@}�w�l%��ح%a��)��a���������j[�;P�V�_ +���U����']ӥ g�sk�TT%�\��EU�Am�)N"o`4����� Texte à lire en espagnol pour débutants avec questions de compréhension. <<1FFB0C61EF4D434091A00C3B04EBAB4F>]>> le futur régulier, irrégulier et progressif ; lexique des activités pendant les vacances ; une langue pour vanter les mérites de... «, l’expression orale de l’enthousiasme : «. (A2). 1063 ressources Desyi : los Reyes Magos existen para la gente adinerada. La géographie de l’Espagne (espagnol A1) Le Carnaval de La Vega, fête des couleurs (espagnol A1) Le Vent (espagnol A1) L’anniversaire de Sofía, jeune mexicaine (espagnol A1) Mafalda, personnage de BD (espagnol A1) Nature morte et formes géométriques (espagnol A1) Les relations familiales : les parents se séparent (espagnol A1) – Dire ce que l’on ressent (doler) et ce que ressent l’autre : Estoy / Está (muy) bien, mal... estupendo, fenomenal, regular, fatal. 31/05/2020 fixes ou animées, Sonia TRAVE et Laëtitia DIAS, que nous remercions, nous proposent dans cette belle séquence sur le thème de la famille, de nombreuses pistes de travail à explorer en cycle 4. Proposition de séquence collège/lycée Niveau A2 A2+ Titre : ¡De vacaciones ! Voici la micro séquence que je vais proposer à mes 4èmes et 5èmes la semaine avant les vacances de Noël. Entrée(s) culturelle(s) : rencontres avec d’autres cultures/langages. ... Séquence A1… Oxford français - Activités complémentaires pour la classe de français / OUPE Oxford University Press España - Oxford Educación. Il s'agit de faire découvrir aux élèves la ville de Barcelone, de les sensibiliser à la notion de Communauté Autonome et de les mettre dans la peau d'un journaliste (qui travaille pour le journal du collège) chargé d'écrire un article sur cette ville en vue d'un voyage organisé par le collège. Veuillez trouver en pièces jointes les supports utilisés lors des formations disciplinaires sur l'élaboration de la séquence pour la classe de 5ème. Las oraciones de relativo en español. 0000008771 00000 n Niveau A1 classe de 5ème/4ème LV2 Année scolaire 2016 - 2017 ... lettre en espagnol. A1 A2 Espagnol Dossier Histoire des Arts. 0000008182 00000 n �iJ���{���) l���E��b���nx�-�R;Ut��ȿ �#ӯ�2�c����?���a=�M��� ��L�T 101 0 obj <> endobj III) Contenus linguistiques et culturels nouveaux visés. Mon blog à idées est un espace de partage et de diffusion de la didactique et de la pédagogie de l'espagnol (E/LE) ainsi que de la culture et de la civilisation du monde hispano-américain. Les documents présentés sont donc liés par une même problématique : formuler des projets de vacances/ de voyage. Exemple de séquence ancré dans l’axe d’étude « Art et pouvoir » 9 juin 2015 Cet exemple de séquence ancré dans l’axe « Art et pouvoir » a pour objectif de proposer … Proposition d'une séquence d'enseignement ( à adapter en fonction du niveau de la classe et du moment de l'année ) - exemple de la liaison collège-lycée (A1-A2-B1: pédagogie différenciée ) - centrée essentiellement sur la compréhension et l'expression orales - visant à optimiser la présence et les compétences de l'assistant de langue - Hueber Verlag - Allemagne. Niveau 5ème, Tenochtitlán, una ciudad precolombina conquistada y colonizada (A2), El Nuevo Mundo : ¿encuentro o desencuentro? tout en images ! Hi guys! 2-1201 Genève tél: 022/7311133 . Niveau visé : A1. Cette séquence illustre le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle. This video would be useful for you if you have just started learning Spanish. 0000009412 00000 n endstream endobj 102 0 obj <>/Outlines 14 0 R/Metadata 21 0 R/PieceInfo<>>>/Pages 20 0 R/PageLayout/OneColumn/StructTreeRoot 23 0 R/Type/Catalog/LastModified(D:20090701095920)/PageLabels 18 0 R>> endobj 103 0 obj <>/ColorSpace<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageC]/ExtGState<>>>/Type/Page>> endobj 104 0 obj <> endobj 105 0 obj <> endobj 106 0 obj <> endobj 107 0 obj <> endobj 108 0 obj <> endobj 109 0 obj [/ICCBased 124 0 R] endobj 110 0 obj <> endobj 111 0 obj <> endobj 112 0 obj <> endobj 113 0 obj <> endobj 114 0 obj <> endobj 115 0 obj <>stream L'académie de Nice met en ligne des séquences de niveau A1, A2 ou B1 utilisables directement pour les cours. Découverte : projection du 0 Published on Jun 1, 2011 Séquence présentée sous forme de Dossier pour les épreuves d'Histoire des Arts pour des élèves niveau A1 A2. 0000020830 00000 n Explicación y actividades. Cette séquence s’adresse à des élèves de quatrième, en milieu d’année scolaire. Les documents présentés sont donc liés par une même problématique : formuler des projets de vacances/ de voyage. 6��db:�~��)"�n=�p���p���ZJM}�V�A��҈"�R�$K/Ͱ���'�㍊�o�7"�jG�7��"j����u!����ū�5LV�,-���J���ڿ$��r&�$����6J��a �ތ��א6mƋvm8�$l4�JD=�讧B*��%�~ �����3��$��v�u~��&����Hj�n�v��.C��"�y��R�r?��?GJ�K�g��z���$g*M�Ξʝ�*�{Xm���f{�>���ۏ��8�Q9K�!��=1�7�0�Y��9�����r��h��r�I�|Y��iԴx݆7�]۵6��� ��;��p�r�o k5 >@�SCՙ��uĽ7�,ݡuG.3� H���Q��0����Qf�QaYhg�aK Séquence proposée par Agnès Marty, professeur d’Espagnol. Y���R���[x;�I8�Y��W�����3��.LJdp����(4���0��J(e��!ƒg�$MI_͒��,�1|zL��Y�����_���� �bAi8Geh���Od�ն9�j�{��j�� Présentation générale de la séquence. 8@d,k��b����P���C�-T��dVO��e�&�� ��(#}I����x�`Ϯ���RʱJM3�Z �]{�~�����$�v�09��f��F��{V_��@�t�!�1����BE~�/ ��H��1���?Ͻ��#R�LnD��4��r _Jm�vt��N����]�)��L�*�]�To'���`��J���kvJr�e2j�u ���/ݻ�]HX�������$pfn�ʘ�Nۭ�o�M� Niveau A1 : classe de 5ème/4ème LV2. décrire Para hablar de tus próximas vacaciones vas a necesitar vocabulario relacionado con los meses del año, las estaciones y las actividades típicas que realizamos durante este tiempo.Aquí encuentras ejercicios interactivos y una infografía para practicar y profundizar tus conocimientos. 12/09/2020. séquence : describir - Collèges tous niveaux, A1, A2 01/05/2010 Une séquence pédagogique en cinq séances pour manier le vocabulaire de la description et les temps du passé. Activité de production : A1+ : EOI : Je suis capable de formuler une devinette sur les membres de la famille royale. 0000007042 00000 n endstream endobj 119 0 obj <>stream SEQUENCE LANGUE VIVANTE ESPAGNOL ... COMPETENCES VISÉES POUR L’ENSEMBLE DE LA SEQUENCE: Cf. Pour réaliser votre diaporama, voici la liste des accents En huit séances, sept familles et …. Afin de vous aider dans l'apprentissage, nous avons sélectionné avec des professeurs expérimentés de nombreux textes en espagnol. Séquence: paseo por la ciudad. endstream endobj 116 0 obj <>stream Séquences : A1 Séquence : Describir NIVEAU VISÉ : A1+ vers A2 Compétences visées du CECRL • EO A1 vers A2 PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE p.49 (A1 : Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses.) Participer à la tradition ... séquence avant l'évaluation de fin de séquence. C'est aussi l'occasion de s'approprier les chiffres et les dates et de découvrir le célèbre jeu Snakes and Ladders. endstream endobj 126 0 obj <>/Size 101/Type/XRef>>stream 16: Petites annonces d'un site Internet pour rencontrer de nouveaux amis A1/A2. Dominique Kerschbaumer-de Valon / Lehrwerkservice On y va ! ... A1 A2 compréhension de l'oral, B2i, compréhension de l'écrit, la routine. Afin de préparer les élèves de 5° Bilangues au voyage pédagogique prévu au mois de mai 2018, Madame Demarty propose dans cette séquence des projets de voyages, de visites et de découvertes...notamment à Valence. Cette séquence pédagogique à dimension interculturelle et interdisciplinaire a pour objectif de faire découvrir aux élèves un évènement qui marque un tournant dans l'Histoire : la découverte de l'Amérique. %%EOF 0000007635 00000 n A1+ FLS Français, langue seconde / LEARN - learnquebec - Québec, Canada. MP3 xref Découverte : projection du 0000005005 00000 n Espagnol Les éléments figurant après les puces mentionnent, si nécessaire, ce qui relève des connaissances (grammaticales, lexicales, phonologiques) associées aux compétences listées. (A2 : Peut décrire ou présenter simplement des gens) MONOLOGUE SUIVI : décrire l’expérience p.50 (A1 : Peut se décrire. xi���o����L1�w4����� 0������SH��,XD���5����i\2�3��Q0l��TQ3�f�DZ@�@�+W�3��6�6�:�g�uC��JFN -��0�0؇� ����4#��@���u�� C��a�D��@� D 2� 27 janv. Il y a également un office du tourisme espagnol à Genève, tu peux essayer d'avoir de la documentation sur la ville qui t'intéresse : 15, rue Ami-Levrier. Des idées, de la méthode, des cours, des documents, de la compréhension orale et écrite, des BD, des vidéos... tout, tout, tout, vous aurez tout pour mieux enseigner l'espagnol. Dernier ajout : 3 décembre. No porque no creía en ellos, sino porque su familia no tenía mucho dinero. AUTEUR : PIERRE Marion, Lycée Jacques Prévert, 91160 LONGJUMEAU SEQUENCE DE TRAVAIL : « Lo precolombino todavía atrae » AUTEUR : LEURANGUER Marie, Lycée Jacques Prévert, 91160 Longjumeau. %PDF-1.4 %���� Los dictados son un tipo de ejercicios didácticos que ayudan a mejorar tanto la comprensión auditiva y lectora, como la expresión escrita.Además, en la sección de vocabulario podéis encontrar explicadas las palabras de más dificultad.Así, los nuevos conocimientos os serán más fáciles de asimilar. El abecedario o alfabeto en español. Découvrir comment est-ce qu'on écrit, comment est-ce qu'on s'adresse aux Rois d'Espagne. x�bbd`b``Ťa� �� � 0000005459 00000 n 0000004034 00000 n 2013 - A1/B1 - Adjetivos para describir el carácter de una persona. 1#,M�:M�_���g�Ѷ�7�h@a�$�C�m�|�:�P�-�I��D�����]�r�3�Y���$��a �׮}i�#Ϙ�N�F6��P�h���)�S�٫pRf��bM�A;e�w�k@8���r��������`����po�DŽ��ȵz�n��D�u��T�n7��G9@\�8�yh�(��4��'�Z9����(/��西�n ����"�n3L�a;�u�t?H��K�gϸ��"�,�Q�B7�$$��ƟO����� �0 >9�Y Este material (+ actividades) ha surgido de mi deseo de enfocar la temática de las presentaciones (información personal, gustos, descripción física, carácter) en un A1 desde la comprensión auditiva.Espero que, tanto estudiantes como profesores, disfruten de ella. 2 votes. En huit séances, sept familles et …. Une séquence ne devrait pas dépasser 5 ou 6 séances. Communicatifs – Se présenter et présenter l’autre. 0000009972 00000 n Participer à la tradition ... séquence avant l'évaluation de fin de séquence. Thèmes : la famille, le vocabulaire du …  - mis à jour le 23/04/2019, Accompagnement des élèves à besoins particuliers, L'organisation pédagogique hybride au lycée, Cycle 4 (langages; école et société; voyages et migrations; rencontre avec d'autres cultures), Les univers professionnels, le monde du travail, Représentation de soi et rapport à autrui, Sauver la planète, penser les futurs possibles, Cycle terminal (Gestes fondateurs et mondes en mouvements), Des ressources diverses pour le cycle terminal, Littérature - LELE- Travaux Académiques Mutualisés 2013/2015, La rencontre avec l'autre, l'amour, l'amitié, Le personnage, ses figures et ses avatars, Sujets de baccalauréat, corrigés, barèmes, Innovations scientifiques et responsabilité, Projets pluridisciplinaires: lycées, collège (EPI), projets ECLORE, Stages de proximité (réseaux Eclore, bassins...), Proposition de mise en œuvre des documents, TraAM 2018 Plus-values des outils numériques : mise en place de la phonétique corrective. La durée de la séquence ’est la du ée estimée pou se fixe une limite à ne pas dépasse si l‘on veut respecter la progression pédagogique prévue. Séquence pédagogique proposée par Gilda Ayerdi Professeur(e) à Collège d’Amikuze (Saint-Palais) Public visé 4°LV2 Notions au programme El día de los muertos Niveau du CECRL visé A1+ - A2 Domaines du socle commun (en collège) Compétences travaillées : Domaine 1.2 Les langages pour penser et communiquer - Lire et comprendre Las letras y los sonidos en español. Afin de préparer les élèves de 5° Bilangues au voyage pédagogique prévu au mois de mai 2018, Madame Demarty propose dans cette séquence des projets de voyages, de visites et de découvertes...notamment à Valence. Cette séquence pédagogique a pour objectif de créer dans l'album de classe une page personnalisée pour l'anniversaire de chacun des élèves. A1: CO Je découvre la famille royale espagnole. 0000001178 00000 n Culture : - Les membres de la famille royale espagnole et leurs relations Enseigner > Séquences pédagogiques > Cycle 4 (langages; école et société; voyages et migrations; rencontre avec d'autres cultures), publié le 21/06/2018 Feedback. jeudi 3 décembre 2020 Deysi de Bolivia. 0000021366 00000 n On privilégiera l'expression orale même si toutes les compétences langagières seront travaillées. 0000005772 00000 n Vocabulario de las comidas y las bebidas (Nivel A1) 23/09/2020. Niveau A1 classe de 5ème/4ème LV2 Année scolaire 2016 - 2017 ... lettre en espagnol. Écouter et comprendre ATTENDUS DE FIN DE CYCLE Niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) :